1、常组织

　　扔掉无需的物品，并将保存的物品分层管理，要素在于集中存放及尽可能减低存量。

　　好处：练习小朋友的察看能力，常常检查家居物品是不是卫生及完整，并限制物品数目，够用即可。

　　实行办法：五常法强调“一就是最好”，建议小朋友只有一个放置玩具的架、一个鞋架及一格饰物格等。让小朋友门自己筛选什么玩具需要，什么是无需的。爸爸妈妈要和孩子们商量拥有物品的数目，让小朋友从小掌握取舍，将无需的物品转送其他人。

　　2、常整顿

　　第一决定物品的“名”及“家”，以致能在短期内获得或放好物品，提升效率。

　　好处：做个富有责任感的小朋友，知道将物品分类，令物品有“名”及“家”，用完放回原处。

　　实行办法：“五常法”让小朋友学习一个分类的定义，每件物品都有个家，并贴上卷标，让小朋友自行将物品放回原处。譬如书本放在架子的最上层并贴上卷标，而玩具放在胶盒内，鞋子则放在鞋架内，让小朋友在30秒内找到对象。

　　3、常清洗

　　小朋友要维持个人清洗，也有责任去负责维持清洗。使其树立“我不会使东西变脏”，而且“我会立刻清理东西”的观念。

　　好处：天天清洗身体及衣服，维持健康卫生的生活习惯。

　　实行办法：为了让小朋友了解自己面部、手部是不是清洗，衣服、鞋袜是不是整齐，爸爸妈妈可特别将镜子挂在合适小朋友的高度上，帮助他进行自我检查。除此之外，爸爸妈妈可鼓励小朋友分担家务，吃完东西要整理餐具及桌椅，与定时整理书桌。

　　4、常规范

　　经过爸爸妈妈与孩子交流后，借助透明度、视觉管理及园林式环境，为孩子提供规范化的环境，降低错误并且提升工作效率。

　　好处：打造小朋友的自信心，乐意与人交流，能自订或与爸爸妈妈合作拟定生活标准，遇事了解怎么办、如何寻求帮助。

　　实行办法：爸爸妈妈可借助透明胶盒贮存对象，增强物品处置的透明度。爸爸妈妈亦可让小朋友在房门外，挂上图画及文字，告知爸爸妈妈“我在干什么？”，增强彼此交流，同时让小朋友感到被尊重。在家里放置小盆栽，让小朋友学习照顾，更可打造一个和谐环境。为了降低孩子出错，爸爸妈妈可在家里危险的地方挂上“不准进入”的标志，让孩子辨别，免生危险。

　　5、常自律

　　持续地、自律地实行上述“四常”，培养遵守规章规范的习惯。当爸爸妈妈获悉小朋友的长处与短处，再按状况做出适合的奖赏，让小朋友从他律、纪律，进步成为自律。

　　好处：做个自尊感强的孩子，了解自我管理生活。

　　实行办法：当孩子在整理或清洗上负责任，就会得到一个印，获得若干数目后，孩子可以达成我们的梦想。爸爸妈妈亦可与孩子一块调校闹钟，让孩子学习自己起床。小朋友可天天观看工作清单，学习“今天的事今天做”。

　　在推行“五常法”的过程中，爸爸妈妈需要第一知道五常法，并以身作则。爸爸妈妈需要在教会上有共识。假如小朋友做错事，爸爸妈妈需要要有一同处事的原则。其实小朋友不了解自己正在运用“五常法”，但当他们发现自己弄干净桌面或把椅子移好后，会获得成人赞赏时，他们自然地会继续做，小朋友就无声无息地学习了，而且可以不断增强信心。当然，若小朋友做错就需要罚。爸爸妈妈需要按小朋友的能力去拟定标准，而非按成人的需要，过高过低都不适合。