你是个笨拙的婴幼儿教师吗？
笨拙的老师只有两把刷子
（1）表彰
你听话，我就给你小红花
你听话，我就……
（2）凶
你叛逆，我就把你送去小小班 。
你叛逆，我就对你说母亲，叫你母亲不来接你了，叫你死在婴幼儿园里。
从专业水平来划分，教育可分为三各水平
一流教育：没奖励和批评这种外部力量逼迫时，大家的孩子仍然乐在其中。
二流教育：通过奖励和批评，大家的孩子学习时非常亢奋，非常用功。
三流教育：通过奖励和批评，大家的孩子对学习对仍然没丝毫兴趣。
好老师：工作就是享受
从教师平常对工作对孩子们的谈论中，大家好了解他们对工作的态度和真实的想法。假如一位教师平常谈论的多是工作中的趣事和婴幼儿间的趣事，偶尔也谈谈一些婴幼儿教育中的智慧，那样，可以一定这位教师正在享受她的工作，并能从工作中获得幸福感、收获感和满足感，他一定是位好教师。
如，一位老师说：“……，有一次，我跟我妈一块上街时，看到一个小姑娘，我就不自觉地走过去摸摸她的头，我妈还说：‘你在婴幼儿园还没有烦够呀？！’我说，孩子非常有趣，非常不错玩，他们的有的行为让我感觉好意料之外，甚至有些让我感觉到惊喜……”我深信这位教师是位幸福的教师，也是一位好教师。
相反，假如一个教师平常谈的多是孩子们的种种“不是”及其对婴幼儿教育工作的厌倦，那样，大家可以一定这位教师不是好教师。
由于不可以从工作中获得幸福感、收获感和满足感的教师，只能将厌倦带给孩子，在工作中会身不由己地将不满情绪向孩子们发泄，他们不可能给孩子们带来真正的幸福和快乐。
教师乐在工作中，孩子们才能乐在教育中。